Наставничество

в СПб ГБУЗ «Городской противотуберкулезный диспансер»

Начиная с 1 марта 2026 года выпускники медицинских колледжей, вузов и ординатуры будут проходить обязательный период наставничества, который позволит им лучше освоить профессиональные навыки и приобрести опыт принятия решений как в типичных, так и в нестандартных ситуациях, научиться эффективно взаимодействовать с коллегами и вести диалог с пациентами и их родственниками.

Наставничество обеспечат все медорганизации, которые участвуют в программе государственных гарантий оказания бесплатной медицинской помощи, НМИЦ ФПИ Минздрава России также реализует наставничество.

Наставничество во фтизиатрии — не просто формальная процедура, а глубокая профессиональная традиция, уходящая корнями в историю отечественной медицины. Она основана на передаче не только узкоспециальных знаний, но и этических принципов, клинического мышления, умения работать с особо сложной категорией пациентов.

Эта практика подкрепляется:

  • личным примером старших коллег, нередко — заслуженных врачей, посвятивших фтизиатрии десятилетия;
  • системой «живого» обучения: от модели «я говорю — ты слушаешь» к более эффективным формам «я показываю — ты смотришь» и «давай сделаем это вместе»;
  • осознанием, что без поддержки наставника вчерашний выпускник не сможет в полной мере освоить специфику работы с туберкулёзными пациентами.

Ключевыми преимуществами наставничества во фтизиатрии являются:

1. Ускоренная профессиональная адаптация. Молодой специалист быстрее осваивает: особенности документооборота (ведение регистров, оформление листков нетрудоспособности, судебное делопроизводство); алгоритмы диспансерного наблюдения; требования к профилактике и выявлению туберкулёза в группах риска.
2. Передача практического опыта, недоступного в вузе. Наставник учит распознавать атипичные и сложные диагностические случаи; интерпретировать результаты лабораторных и рентгенологических исследований; выбирать тактику лечения с учётом лекарственной устойчивости возбудителя; работать с пациентами, уклоняющимися от лечения.
3. Формирование клинического мышления. Через разбор клинических случаев наставник помогает молодому врачу ставить обоснованный диагноз (в том числе при сочетанной патологии — туберкулёз + ВИЧ); разрабатывать персонализированные схемы терапии; оценивать риски рецидива и остаточных изменений.
4. Освоение этико-деонтологических норм. Фтизиатрия требует особой чуткости. Наставник передаёт умение выстраивать доверительные отношения с пациентами; мотивировать на длительное лечение; учитывать социальные и психологические особенности больных.
5. Развитие управленческих и организационных навыков. Молодой специалист учится планировать противотуберкулёзные мероприятия на участке; координировать работу с врачами общей сети; анализировать эпидемиологическую ситуацию.
6. Повышение уверенности и снижение выгорания. Поддержка наставника уменьшает тревогу при принятии самостоятельных решений; помогает справляться с эмоционально тяжёлыми случаями; формирует чувство профессиональной принадлежности. Кроме того, через наставничество молодой врач усваивает традиции учреждения; осознаёт ценность командной работы; включается в профессиональное сообщество. Наставничество работает и как «обратная связь»: опытные врачи, обучая новичков, сами пересматривают подходы, осваивают новые методики и поддерживают собственный профессионализм.

Таким образом, наставничество во фтизиатрии — это инвестиция в качество медицинской помощи. Оно сокращает период выхода молодого специалиста на полноценный уровень работы; сохраняет профессиональные стандарты и этические нормы; укрепляет кадровый потенциал противотуберкулёзной службы; создаёт условия для преемственности знаний в одной из наиболее сложных медицинских специальностей.

В целях профессиональной адаптации, успешного развития и закрепления кадров в диспансере реализуется система наставничества. Работа строится в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения РФ от 05.03.2026 № 167н «Об утверждении Положения о наставничестве в сфере здравоохранения».

Цели наставничества:

  • обеспечение качественной и безопасной медицинской помощи в период адаптации наставляемых к самостоятельной профессиональной деятельности;
  • передача практического опыта, профессиональных знаний и умений;
  • формирование у наставляемых профессиональных компетенций, необходимых для самостоятельной медицинской деятельности;
  • снижение рисков для здоровья пациентов, связанных с недостаточным опытом наставляемых.

Задачи наставничества:

  • организация систематического руководства и контроля деятельности наставляемого;
  • содействие освоению наставляемым стандартов оказания медицинской помощи, клинических рекомендаций, протоколов лечения;
  • обучение наставляемого правилам ведения медицинской документации;
  • формирование навыков взаимодействия с пациентами и их представителями;
  • подготовка наставляемого к прохождению периодической аккредитации специалиста.

Наставники осуществляют деятельность в соответствии с Положением о наставничества в Санкт-Петербургском государственном бюджетном учреждении здравоохранения «Городской противотуберкулезный диспансер» и индивидуальным планом. Руководители структурных подразделений обеспечивает контроль за процессом наставничества и своевременное предоставление отчетов.

Видео о наставничестве

Анимационный видеоролик о наставничестве в здравоохранении, подготовленный Комитетом по здравоохранению Санкт-Петербурга.

Материалы:

  • Положение о наставничестве в СПБ ГБУЗ ГПТД
    Скачать PDF
  • Кодекс наставника
    Скачать PDF
  • Справочник «Первые шаги медицинского работника»
    Скачать PDF
  • Памятка для наставника в сфере здравоохранения
    Скачать PDF

Ответственный за реализацию наставничества в СПб ГБУЗ ГПТД

Шаповал Евгения Анатольевна — заместитель главного врача по кадрам
Электронная почта: Gorptd.ok@zdrav.spb.ru
Телефон: 8-812-726-89-60
Адрес: СПб, ул. Звёздная, д. 12